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神戸 直樹

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教員氏名  神戸 直樹(カンベ ナオキ) 職名  教授
略歴 【学歴】

学位  博士(Ph.D.)(コミュニケーション学)
担当する科目  基礎演習Ⅰ・Ⅱ、教養演習D・H、Basic English ReadingⅡ、欧米文学・文化概論A、
 Cultural Studies A・D、欧米文学・文化演習ⅠA・B
専門分野  コミュニケーション学、ジェンダー・スタティーズ、カルチュラル・スタディーズ
主な業績 【著書】
1.“Perspective by Incongruity in Internet Memes: The Case of the 2015 Japanese
 Hostage Crisis.” In R. A. Lake (Ed.), Recovering Argument(pp. 252-257),
 Routledge, 2018
 コミュニケーション-身近な「異」から考える』(pp. 99-109), 三修社、2019
3.“Accumulating Affect and Visual Argument: The Case of the 2015 Japanese
 Hostage Crisis.” In C. Winkler (Ed.), Networking Argument(pp. 203-208),
 Routledge, 2020
4.“Expressing Resignation and Nostalgia as/for Ecological Masculinities: Japanese
 Male Writers’ Responses to the Great East Japan Earthquake.”
 In P. M. Pulé & M. Hultman (Eds.), Men, Masculinities and Earth: Contending
 with the (m)Anthropocene(pp. 372-392), Palgrave, 2021
5.“Multiple Temporalities of the Idomeni Camp in Greece.” In D. Hample (Ed.),
 Local Theories of Argument(pp. 327-332), Routledge, 2021
6.“The Politics of Trans Visibility in Japanese Film: Close-Knit and Midnight Swan.”
 In D. Conrad & S. Hirano (Eds.), Gender Fluidity in Japanese Arts and Culture,
 McFarland, forthcoming

1.“The Logic of ‘Jiko Sekinin’ (Self Responsibility) and ‘Proper’ Citizenship in
 Contemporary Japan.” Proceedings of the 3rd Tokyo Conference on
 Argumentation, 119-125, T. Suzuki, T. Kato, & A. Kubota, Eds., Japan Debate
 Association, 2008
2.“Representing Disaster with Resignation and Nostalgia: Japanese Men’s
 Responses to the 2011 Earthquake.” RCC Perspectives Men and Nature:
 Hegemonic Masculinities and Environmental Change, 15-22,
 S. MacGregor & N Seymour, Eds., Rachel Carson Center, 2017
 日本コミュニケーション学会、Association for Cultural Studies


Transgender Representation in Japanese Film(日本映画におけるトランスジェンダー表象)
Ecological Masculinities in Japan(日本におけるエコロジカルな男性性)
Queer Theory and Queer Intimacy(クィア理論とクィアな親密性)


書名 『被抑圧者の教育学』/ Pedagogy of the Oppressed 著者 パウロ・フレイレ(三砂ちづる訳)/ Paulo Freire(trans. Myra Bergman Ramos) 出版社 亜紀書房 / Continuum

 Critical pedagogyの実践に大きな影響を与えた一冊

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